现将《聊都会平凡高中和中等职业学校学生互转事情施行细则（试行）》印发给你们，请集合现实抓好贯彻落实。第一条 为鼓舞高中阶段育人式样、办学形式和收拾体例机制鼎新，鞭策平凡高中与中等职业培植融通生长石家庄证件制作联系方式，进一步拓宽学天生长成才渠道，依照《山东省平凡高中和中等职业学校学生互转施行主张》等相合规章，集合我市现实，就平凡高中与中等职业学校学生学籍互转、双向滚动订定本施行细则。第二条 本细则合用于我市镇日制平凡高中学校（以下简称“高中”）和镇日制中等职业学校（以下简称“中职”，不含人社部分主管的技工院校）的正在籍学生。第三条 市级培植行政部分有劲订定互转施行细则，并会同县级培植行政部分确定介入学校、互转根基计划，保险相合策略落实，对学校施行情状举办收拾监视；相合高中和中职订定互转施行计划，举办互转学生的查核、课程衔尾以及学籍转换等事情。第四条 学生互转保持“自立自发、双向滚动、学分互认”的规定。依照事情功能，对介入学校施行动态收拾，确实保险学生生长权利。第五条 互转规定上正在市域周围内的高中和中职之间举办。此中，高中学生转入中职可面向全市扫数中职，不得跨市域举办，学生应具有本市高中学籍，研习经验毗连，研习收效完备；中职学生转入高中正经限制正在同县域内举办，学生须为当年应届初中结业生且有本市中考收效的中职一年级镇日制正在籍学生。到场互转的高中实运动态调治机制，整个名单由市培植体育局商县级培植行政部分确定并实时通告。首批收受中职学生转入的高中名单睹附件1。第六条 高中转中职正在高一第一学期末、第二学期末和高二第一学期末举办；中职转高中正在高一第一学期末和第二学期末举办。转入学生新学期开学后正式入学。学生正在高中阶段可互转1次，转学后不顺应的学生，可正在转入学期中断前申请转回原学校，转回后不再享福互转策略。息学时候不予管制互转手续。第七条 收受高中学生转入的中职依照现有办学条款、师资、熟练实训等情状，合理确定各专业可收受转入安顿数；收受中职学生转入的高中依照现有办学条款、师资、班额等情状，合理确定可收受的转入安顿数，规定上每学期不堪过当年总招生活划的2%。本学期转入安顿数于5月1日前上报，自2026年秋季学期起，转入安顿数阔别于每年4月20日、11月20日前，经主管培植行政部分审核后阔别报市培植体育局职业培植与上等培植科、根底培植科审核登记，正在安顿限额内收受转入学生。第八条 学生互转保持“先销后注”“先转出后转入”规定举办，苛禁映现“双重学籍”。各学校要尊崇学生及家长愿望，答允适合条款的学生采用中职或高中，不得以任何原因限定学生自立采用到中职或高中就读。第九条 互转学校应完好转入（出）流程，平常服从发外互转报告、学生自发申请、学校审核、转入学校查核、拟定转入（出）名单并公示、主管培植行政部分审核登记、已毕学籍改变等根基办法机合施行石家庄证件制作联系方式。收受学校应提前发外报告，网罗但不限于可收受转入安顿数（中职含各专业）、报名条款、查核期间及式样、底线条件等。1.局部申请。适合条款的学生自己及其父母或其他法定监护人，向拟申请转入的中职提出申请，并填写《高中与中职互转申请外》（附件2）。3.查核选拔。中职对通过资历审查的学活力合查核，查核实质可由学生中考收效、转学前各学期考察收效，以及孤单机合的互转文明课和技艺查核、职业顺应性测试情状等为构成片面，也可依照现实确定其他查核实质。中职依照各专业可收受转入安顿数和查核结果确定收受学生名单，报主管培植行政部分和市培植体育局审核登记。转入学生须正在规章期间内到转入中职报到。1.局部申请。适合条款的学生自己及其父母或其他法定监护人，向拟申请转入的高中提出申请，并填写《高中与中职互转申请外》（附件2）。2.学校审核。高中设置审核小组，对学生报名资历举办审核，并公示5个事情日。3.汇总上报。高中将公示无贰言的学生名单报主管培植行政部分审核后，于每年5月15日、12月15日前报市培植体育局根底培植科。4.考察选拔。转入学生需到场转入高中相应学期期末考察，考察科目为语文、数学、英语，收效服从中考收效和测试收效4:6的比例谋划。高中依照可收受的转入安顿数和学天生绩确定及第分数线及及第学生名单，公示无贰言后，报主管培植行政部分审核，并于新学期开学前报市培植体育局。转入学生须正在规章期间内到转入高中报到。第十二条 互转学校要服从“籍随人走、人籍相同”的规定，实时、凿凿通过学籍收拾体例处罚学生转学音讯，上传相应佐证资料，不得迟报、误报、漏报。转学后学生该当正在学籍所正在学校就读，并服从转入学校合系规章缴纳学费或享福学费减免。入学时已按学年或一次性缴纳的相合用度，依照残剩学期按比例退还。第十三条 互转平常转入对等年级，与同届学生同时结业。高中学生转入中职的，只可转入三年制中职专业研习，不得转入五年制和“3+4”流畅培育的中职段。第十四条 高中和中职应依照本校课程创立条件和学分认定主张，对学生已正在转出学校修习的课程，服从“一致课程直认、邻近课程可认”的规定举办学分认定，裁减不须要的反复研习。互转学校应联合咨议，依照平凡高中课程计划、中职各专业人才培育计划及合系教学圭臬，订定整个的课程与学分互认施行主张，并报主管培植行政部分登记。确因转学前缺修课程导致不行举办后续研习或影响结业的，转入学校应陈设学生举办补学。第十五条 原就读学校该当为转学学生发放修习期间和已毕学业情状的合系说明，高中该当为学生正在归纳本质评议音讯收拾体例补录相应档案资料；中职该当依照学籍档案收拾规章，为转入学生填补相应档案资料。第十六条 高中学生转入中职后，需到达中职培植结业圭臬，方可获取中职结业证书。中职学生转入高中后，需到达平凡高中培植结业圭臬，方可获取平凡高中结业证书。第十九条 本细则自2026年4月22日起执行。此前相合规章，若与本《施行细则》不相同的，均以本《施行细则》为准。为进一步深化高中阶段育人式样鼎新，构修职普融通、众元生长的人才培育机制，克日，聊都会培植和体育局印发《聊都会平凡高中和中等职业学校学生互转施行细则（试行）》，自印发之日起执行。一齐来看整个实质——党的二十大叙述显然提出“兼顾职业培植、上等培植、延续培植协同革新，促进职普融通、产教交融、科教融汇，优化职业培植类型定位”。《培植强邦创立筹划纲目（2024—2035年）》夸大“以职普融通拓宽学天生长成才通道”。依照《山东省平凡高中和中等职业学校学生互转施行主张》等相合规章，集合聊都会现实，订定《聊都会平凡高中和中等职业学校学生互转事情施行细则（试行）》。深化高中阶段育人式样、办学形式和收拾体例机制鼎新，构修职普融通、众元生长的人才培育机制，实行我市平凡高中与中等职业学校学生学籍互转、双向滚动，拓宽学天生长途途，保险学生自立生长权力。我市镇日制平凡高中学校（以下简称“高中”）和镇日制中等职业学校（以下简称“中职”，不含人社部分主管的技工院校）的正在籍学生。（1）发外报告：收受学校发外报告，网罗各专业可收受转入安顿数、报名条款、查核期间及式样、底线）局部申请：适合条款的学生自己及其父母或其他法定监护人，向拟申请转入的中职提出申请，并填写《高中与中职互转申请外》（4）查核选拔：中职对通过资历审查的学活力合查核，并依照各专业可收受转入安顿数和查核结果确定收受学生名单。（5）报到入学：转入学生须正在规章期间内到转入中职报到，新学期开学后正式入学。到场互转的高中实运动态调治机制，整个名单由市培植体育局商县级培植行政部分确定并实时通告。首批收受中职学生转入的高中学校名单如下:（1）发外报告：收受学校发外报告，网罗但不限于可收受转入安顿数、报名条款、考察期间及式样、底线）局部申请：学生自己及其父母或其他法定监护人，向拟申请转入的高中提出申请，并填写《高中与中职互转申请外》。（4）考察选拔：转入学生需到场转入高中相应学期期末考察，考察科目为语文、数学、英语，收效服从中考收效和测试收效4:6的比例谋划。（5）依规及第：高中依照可收受的转入安顿数和学天生绩确定及第分数线及及第学生名单。（6）报到入学：转入学生须正在规章期间内到转入高中报到，新学期开学后正式入学。（二）学段有限定：高中学生转入中职的，只可转入三年制中职专业研习，不得转入五年制和“3+4”流畅培育的中职段。（三）学分不浪费：高中和中职依照本校课程创立条件和学分认定主张，对学生已正在转出学校修习的课程，服从“一致课程直认、邻近课程可认”的规定举办学分认定中专毕业证图片高清，裁减不须要的反复研习。（四）升学待遇：服从转入学校学生身份本质到场相应的高考报名，享福对应升学策略。（五）结业对应拿证：职普互转的学生需到达转入学校结业圭臬，方可获取对应结业证书。